Tugas 2 Penerjemahan Berbantuan Komputer

Text Source	MT	Target Text
MOBILE COMMUNICATION Introduction to mobile communication    Since its introduction in the late 1970s and early 1980s, mobile telephony has undergone an enormous expansion. As the size and weight of the mobile phone itself has shrunk, the networks have become more powerful, the market has grown and the cost of equipment and airtime has declined sharply. At the same time, the services available – such as voice banks, call forwarding and data transmission – have also increased the attractiveness of the product, especially for the business user. Much of the development has been due to the intense competition in the mobile market, which is less regulated than the fixed telephone market.      The two main types of technology in use are analogue and digital. The first systems to be introduced were analogue; these are still the most used, and they offer the widest coverage within most countries. Digital systems are a more recent introduction, and they are becoming increasingly common throughout the world. They have several advantages over analogue, notably their capacity, reliability and security. They also offer extra services, especially for business costumers. In addition, although some analogue systems allow the user to “roam” within a certain number of countries, digital systems give greater flexibility, which could soon include world-wide roaming.      GSM-Global System for Mobile communication- is the pan-European digital standard which is rapidly spreading throughout Europe and is also establishing itself as the standard in other parts of the world. The main threat to GSM comes from CDMA, a code-division multiple access technology which uses frequencies more economically than time-division systems (TDMA) used by GSM. The advantages of CDMA, a rapidly developing technology, may give it a competitive edge over GSM, especially in markets like the USA where the airwaves are already crowded. The general prediction is that digital systems, of whichever technology, will gradually take over from analogue systems, especially in the more developed markets. However, recent trends suggest that in established markets the transfer is happening more slowly than was forecast. If one system is widely adopted, the regular traveller can have just one mobile phone which she or he uses whilst on the move in a number of countries.	KOMUNIKASI MOBILE Pengantar komunikasi mobile     Sejak diperkenalkan pada akhir 1970-an dan awal 1980-an, telepon seluler telah mengalami perluasan besar. Sebagai ukuran dan berat dari ponsel itu sendiri telah menyusut, jaringan telah menjadi lebih kuat, pasar telah tumbuh dan biaya peralatan dan airtime telah menurun tajam. Pada saat yang sama, layanan yang tersedia - seperti bank suara, call forwarding dan transmisi data - juga telah meningkatkan daya tarik produk, terutama untuk pengguna bisnis. Banyak pembangunan telah karena persaingan yang ketat di pasar ponsel, yang kurang diatur dari pasar telepon tetap.      Dua jenis utama dari teknologi yang digunakan adalah analog dan digital. Sistem pertama yang diperkenalkan adalah analog; ini masih yang paling sering digunakan, dan mereka menawarkan cakupan terluas dalam sebagian besar negara. sistem digital adalah pengenalan yang lebih baru, dan mereka menjadi semakin umum di seluruh dunia. Mereka memiliki beberapa keunggulan dibandingkan analog, terutama kapasitas mereka, kehandalan dan keamanan. Mereka juga menawarkan layanan tambahan, terutama untuk pelanggan bisnis. Selain itu, meskipun beberapa sistem analog memungkinkan pengguna untuk "berkeliaran" di dalam sejumlah negara, sistem digital memberikan fleksibilitas yang lebih besar, yang bisa segera meliputi jelajah seluruh dunia.      Sistem GSM Global for Mobile komunikasi-adalah standar digital pan-Eropa yang cepat menyebar di seluruh Eropa dan juga menetapkan diri sebagai standar di bagian lain dunia. Ancaman utama untuk GSM berasal dari CDMA, kode-divisi teknologi akses beberapa yang menggunakan frekuensi lebih ekonomis daripada sistem time-division (TDMA) yang digunakan oleh GSM. Keuntungan dari CDMA, teknologi berkembang pesat, mungkin memberikan keunggulan kompetitif atas GSM, terutama di pasar seperti Amerika Serikat di mana gelombang udara sudah penuh sesak. Prediksi umum adalah bahwa sistem digital, teknologi mana, secara bertahap akan mengambil alih dari sistem analog, terutama di pasar yang lebih maju. Namun, tren terbaru menunjukkan bahwa di pasar yang didirikan transfer yang terjadi lebih lambat dari yang diperkirakan. Jika salah satu sistem diadopsi secara luas, traveler teratur dapat memiliki hanya satu ponsel yang dia atau dia menggunakan sementara di bergerak di sejumlah negara. https://translate.google.com/	Komunikasi Selular Pengantar Komunikasi Selular    Sejak diperkenalkan pada akhir 1970-an dan awal 1980-an, telepon seluler telah mengalami penyebaran yang luas. Ukuran dan berat dari ponsel itu sendiri telah menyusut, Jaringan telah menjadi lebih kuat, pasar  semakin berkembang dan biaya peralatan dan airtime telah menurun tajam. Pada saat yang sama, layanan yang tersedia - seperti bank suara, call forwarding dan transmisi data - juga telah meningkatkan daya tarik produk, terutama untuk pengguna bisnis. Sebagian besar perkembangan tersebut mengalami persaingan yang tajam di pasar ponsel, yang tidak diatur dari pasar telepon tetap.  Dua hal yang utama dari teknologi yang digunakan adalah analog dan digital. Sistem yang pertama diperkenalkan adalah analog; ini masih yang paling sering digunakan, dan mereka menjadi semakin umum di seluruh dunia. Mereka memiliki beberapa keunggulan dibandingkan dengan analog, terutama mereka kapasitas, keandalan dan keamanan. Mereka juga menawarkan layanan tambahan, terutama untuk pelanggan bisnis. Selain itu, meskipun beberapa sistem analog memungkinkan pengguna untuk "berjelajah" di dalam sejumlah negara, , yang secepatnya bisa menjelajah meliputi seluruh dunia.    Sistem GSM-Global System untuk mobile komunikasi adalah standar digital Eropa yang cepat menyebar di seluruh Eropa dan juga menetapkan diri sebagai standar di bagian dunia lain. Ancaman utama untuk GSM berasal dari CDMA,  Kode-Divisi teknologi akses yang menggunakan frekuensi lebih ekonomis daripada sistem waktu-divisi (TDMA) yang digunakan oleh GSM. Keuntungan dari CDMA teknologi berkembang pesat, yang memberikan keunggulan kompetitif atas GSM, terutama di pasar seperti Amerika Serikat terutama di pasar seperti Amerika Serikat dimana keadaan udara sudah penuh sesak. Secara umum adalah bahwa sistem digital, teknologi apapun, akan secara bertahap mengambil alih sistem analog, terutama di pasar yang lebih maju. Namun, tren terbaru menunjukkan bahwa di pasar yang didirikan mengalami peralihan lebih lambat dari yang diperkirakan. Jika salah satu sistem ini diterapkan secara luas, wisatawan yang biasa hanya dapat menggunakan satu telepon seluler yang sementara dia gunakan untuk berpindah dalam sejumlah negara.

Tugas Penerjemahan Berbantuan Komputer # ke 1

Source Text	MT	Target Text
CHILDHOOD DEPRESSION             “Nobody likes me” is a common complaint in middle childhood, when children tend to be popularity-conscious. But when these words were addressed to a school principal by an 8-year-old boy in Florida whose classmates had accused him of stealing from the teacher’s purse, it was a danger signal. The boy vowed that he would never return to school- and he never did. Two days later, he hanged himself by a belt from the top rail of his bunk bed.             Fortunately, depressed children rarely go to such length, though suicide among young people is on the increase. How can we tell the difference between a harmless period of the “blues” (which we all experience at times) and a major affective disorder-that is a disorder of mood? The basic symptoms of an affective disorder are similar from childhood through adulthood, but some features are age-specific (DSM III-R,1987).             Friendlessness is only one sign of childhood depression. This disorder is also characterized by inability to have fun or to concentrate, and by an absence of normal emotional reactions. Depressed children are frequently tired, extremely active, or inactive. They walk very little, cry a great deal, have trouble concentrating, sleep too much or too little, lose their appetite, start doing poorly in school, look unhappy, complain of physical ailments, feel overwhelmingly guilty, suffer severe separation anxiety (which may take the form of school phobia), or think often about death or suicide. Any four or five of these symptoms may support a diagnosis of depression, especially when they represent a marked change from the child’s usual pattern. Parents do not always recognize “minor” problems like sleep disturbances, loss of appetite, and irritability as signs of depression, but children themselves are often able to describe how they feel.      No one is sure of the exact cause of depression in children or adults. There is some evidence for a biochemical predisposition, which may be triggered by specific experiences. Depression school-age-children are children likely to lack social and academic competence, but it is not clear whether incompetence causes depression or vice versa. The parents of depressed children are more likely to be depressed themselves, suggesting a possible genetic factor, a reflection of general stress in ill families, or the result of poor parenting practices by disturbed parents.	MASA KECIL DEPRESI      "Tidak ada yang suka me" adalah keluhan umum di masa kecil menengah, ketika anak-anak cenderung popularitas sadar. Tapi ketika kata-kata ini ditujukan kepada kepala sekolah oleh anak berusia 8 tahun di Florida yang teman-teman sekelasnya telah menuduhnya mencuri dari dompet guru, itu adalah sinyal bahaya. Anak itu bersumpah bahwa ia tidak akan pernah kembali ke sekolah- dan dia tidak pernah melakukannya. Dua hari kemudian, ia gantung diri oleh sabuk dari rel atas tempat tidurnya.      Untungnya, anak-anak tertekan jarang pergi ke panjang tersebut, meskipun bunuh diri di kalangan anak muda ini terus meningkat. Bagaimana kita bisa membedakan antara periode berbahaya dari "blues" (yang kita semua pengalaman di kali) dan gangguan-yang afektif utama adalah gangguan mood? Gejala-gejala dasar dari sebuah gangguan afektif yang sama dari masa kanak-kanak sampai dewasa, namun beberapa fitur yang spesifik umur (DSM III-R, 1987).       Friendlessness hanya satu tanda depresi anak. Gangguan ini juga ditandai dengan ketidakmampuan untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan dengan tidak adanya reaksi emosional yang normal. anak yang mengalami depresi sering lelah, sangat aktif, atau tidak aktif. Mereka berjalan sangat sedikit, menangis banyak, sulit berkonsentrasi, tidur terlalu banyak atau terlalu sedikit, kehilangan nafsu makan, mulai melakukan buruk di sekolah, terlihat bahagia, mengeluhkan penyakit fisik, merasa sangat bersalah, menderita kecemasan pemisahan parah (yang mungkin mengambil bentuk fobia sekolah), atau sering berpikir tentang kematian atau bunuh diri. Setiap empat atau lima dari gejala-gejala ini dapat mendukung diagnosis depresi, terutama ketika mereka mewakili perubahan yang nyata dari pola yang biasa anak. Orang tua tidak selalu mengenali "kecil" masalah seperti gangguan tidur, kehilangan nafsu makan, dan mudah tersinggung sebagai tanda-tanda depresi, tetapi anak-anak sendiri sering dapat menggambarkan bagaimana perasaan mereka.      Tidak ada yang yakin penyebab pasti depresi pada anak-anak atau orang dewasa. Ada beberapa bukti untuk kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu. Depresi usia sekolah-anak adalah anak-anak cenderung kurang kompetensi akademik socialand, tetapi tidak jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan depresi atau sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi lebih mungkin mengalami depresi sendiri, menunjukkan faktor yang mungkin genetik, merupakan cerminan dari stres umum dalam keluarga yang sakit, atau hasil dari praktik orangtua miskin oleh orang tua terganggu. https://translate.google.com	DEPRESI MASA KECIL   “Tidak ada yang suka saya” adalah keluhan umum di masa kanak-kanak, ketika anak-anak sadar akan popularitas.Tapi ketika kata-kata ini ditujukan kepada kepala sekolah oleh anak laki-laki berusia 8 tahun di Florida yang teman-teman sekelasnya menuduhnya mencuri dompet guru, itu sebuah pertanda bahaya. Anak laki-laki itu bersumpah bahwa ia tidak akan pernah kembali ke sekolah dan dia tidak pernah melakukan  nya. Dua hari kemudian, dia gantung diri dengan sabuk dari tempat tidurnya.   Untungnya, anak-anak yang depresi jarang melakukan hal itu, meskipun bunuh diri dikalangan anak muda terus meningkat. Bagaimana kita bisa membedakan antara period yang tidak berbahaya “blues” (yang kita alami setiap saat) dan gangguan utama yang efektif adalah gangguan dari suasana hati? Gejala-gejala dasar dari sebuah gangguan utama yang efektif yaitu sama dari masa kanak-kanak sampai dewasa, namun dalam usia tertentu (DSM III-R, 1987).    Tanpa teman adalah satu tanda depresi pada anak. Gangguan ini juga ditandai dengan ketidaksenangan untuk bersenang-senang atau untuk berkonsentrasi, dan tidak ada reaksi emosional yang normal. Anak yang mengalami depresi sering lelah, sangat aktif, atau tidak aktif. Mereka malas berjalan, menangis sangat kencang, sulit berkonsentrasi, tidur terlalu sering atau jarang, kehilangan nafsu makan, mulai melakukan hal yang buruk disekolah, terlihat tidak bahagia, mengeluhkan penyakit fisik, merasa sangat bersalah, menderita kecemasan yang parah (yang mungkin berupa fobia sekolah), atau sering berfikir tentang kematian atau bunuh diri. Empat atau lima dari gejala-gejala ini dapat mendukung diagnosis depresi, terutama ketika mereka mengalami perubahan yang nyata dari pola hidup si anak. Orangtua tidak selalu mengetahui “hal kecil” seperti masalah gangguan tidur, kehilangan nafsu makan, dan mudah marah sebagai tanda-tanda dari depresi, tetapi anak-anak sendiri sering dapat menggambarkan bagaimana perasaaan mereka.     Tidak seorang pun yang yakin terhadap penyebab depresi pada anak atau orang dewasa. Ada beberapa bukti terhadap kecenderungan biokimia, yang dapat dipicu oleh pengalaman tertentu. Depresi di usia anak sekolah menyebabkan anak-anak cenderung kurang berkompetensi dibidang sosial dan akademik, tetapi belum jelas apakah ketidakmampuan menyebabkan depresi atau sebaliknya. Orang tua dari anak yang mengalami depresi mungkin lebih depresi, hal itu menunjukkan faktor genetik, yang merupakan refleksi dari stress yang umum terjadi dalam keluarga, atau hasil dari kurangnya pengasuhan dari orangtua.

Diri ku

Menatap sadar kepiluan yang mendalam
Mengais harap pada menara yang rapuh
Ntah apa yang terjadi yang ku tahu duduk
sembari kaki tak mampu berdiri

Ku ikut berbaris mengerumuni,
Sama seperti mereka yang ingin mendapatkan kepuasan hati
Tapi ntah mengapa ku hanya bisa berbaris dalam posisi duduk
sembari kaki tak mampu beridiri

Seketika sadar ku hanyut dalam lamun ku
Berkhayal ingin hati telah terpenuhi
Namun saat terbangun justru air mata kan berderai

Ku bertahan dalam badai ini
Berpegang erat pada tali yakin ku
meskipun ku tahu kehancuran ku pasti terjadi

Dunia memang kejam
Atau aku yang tak tahu dimana dunia ku?
Jauh ku tatap langit
Berharap Tuhan sendiri menyapa ku

Tugas 3 Pembelajaran Bahasa Inggris Berbantuan Komputer

Name        : Yunda Fadila
Class         : 4SA03
NPM         : 17612955

TYPE A

9.      The flights were  cancel by them  because of fog.

                      A       B              C           D

Incorrect : B. Cancel

Correct    : B. Canceled

TYPE B

5.      Please give me  a few  coffee and some donuts  if you have any left.

              A           B                             C                    D

Incorrect : B. a few

Correct    : B. a little

TYPE C

5.      The examination will test  your ability to understand spoken English, to

     A                                                    B

readnon - technical language, and writing  correctly.

                                                                     C          D

Incorrect : B. Spoken

Correct    : B. Speaking